一日為師.

節錄一位同事寫的文章給大家看看.

友們都問我, 老師究竟要做甚麼. 在我身處的學校, 老師就是這樣子:





「上一輩單一的「教書育人」的教師角色，現在已不復存在。每天拖著疲乏身軀回家，首先覺得教師就是一個牧羊人，獨領群羊奔馳覓食一天，少一點氣力，或者年紀稍大都應付不過來。在課堂上，又覺教師是一個警察，特別是面對每一級的後列班，要求眼觀六路，耳聽八方，最好有順風耳，後視眼，周旋於幾十頑童之間要臨危不亂，更不能臨陣退縮，必要時以退為進，軟硬兼施，既要嚴打肇事者，又要顧全大局重整課室秩序以備校長於門外巡視。面對低年班的同學時，又搖身變成鐵面無私的包公，隨時將課堂變公堂審案。當然更多時候是學生的私人保姆、秘書，學生未吃早餐於早會頭昏出汗，得趕快去小賣部買份三文治；學生不見了通告或工作紙，得立即幫忙影印；功課file一到學生手肯定去如黃鶴，幫學生保存各式各樣功課file是頭等大事；堂上沒收的電話、遊戲機要妥善保管以待學生領取；家長要上班，希望老師能將其子女留校看管到六點半以待接回，最好能安排功課輔導。在學校與家長之間，教師又好像公關，要推銷學校政策與會考戰績，要陪家長旅行、燒烤，逢年過節要陪家長學做湯圓、整冰皮月餅、生炒糯米飯、蒸年糕，還要學串珠、剪紙、跳健身舞。追收回條時又是一個專業收數佬。面對精修班學費、旅行日餐費、班會費等等時，又搖身變做會計與出納。每個循環周充當一次便衣巡警巡視學校週圍的商場、屋邨平台、遊戲機鋪。當然你可能同時是一個善解人意、觀人於微的輔導專家，手上被分派3-4個個案，又是一個深諳變臉之道的訓導老師，隨時被徵召入課室處理突發事件。為適應五花八門的教育政策及朝令夕改的教改，每個星期總有一兩次機會讓你重溫做學生的感覺。到你將這些角色都扮演齊備了，以為可以鬆一口氣了，才驚覺，課還沒有備，簿還沒有改，你其實好像應該是一個教師！」